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viernes, 11 de mayo de 2012

Grupo de prevención: Sesión 24

- Comenzamos la sesión con una ficha de lectura comprensiva con imágenes.


- Pasamos al desafío 2, este juego les ha encantado y nos viene genial para la atención, razonamiento y coordinación psicomotriz.




- Construimos frases: Inventamos frases y las completamos con los dibujos y letras.





- Trabajamos la atención y observación: Se trata de identificar los objetos y colocarlos en el escenario correspondiente.








martes, 8 de mayo de 2012

Grupo de prevención: Sesión 23

- Comenzamos atrabajar los problemas orales de Actiludis, ideales para iniciarse en el razonamiento


- Repasamos las operaciones básicas: en este caso la suma de dos cifras sin llevar con unas fichas que preparé hace un tiempo.


Suma y une el número igual 2

- Trabajamos un juego nuevo que compré ayer en la librería Baobah, es ideal para desarrollar la atención y el razonamiento lógico. Tiene distintos desafíos y va aumentando el nivel de dificultad. Se trabaja de forma individual.



- en las tarjetas vemos la colocación de las dos filas de piezas y al darle la vuelta comprobamos el resultado final






- Elena fue la primera en terminar así que comenzó ella el juego



- y luego fue la encargada de explicarle el juego al siguiente, en este caso a Aday



- y ellos a su vez a Artur y así hasta que todos pasaron por él.


- tiene 48 desafíos así que le sacaremos partido!! y en breve les enseñaré dos juegos más que compré de esta colección que estoy deseando estrenar :)


lunes, 7 de mayo de 2012

Grupo de Prevención: Sesión 22

- Comenzamos la sesión con nuestra ficha de lectura comprensiva con imágenes.


- Hoy vamos a trabajar la atención y las categorías. Este juego me encanta, nos sirve para crear caras y expresiones atendiendo a distintos criterios fijados en los dados.


- Comenzamos tirando los 3 dados



- nos sale un detalle para el pelo, ojos y boca (nos fijamos en los tres)



- y buscamos las piezas que corresponden a esos atributos


- lo comprobamos 


- para trabajar el lenguaje y las expresiones, imitamos la cara y nos inventamos una historia sobre ese personaje, ¿Qué le pudo ocurrir sentirse así? ¿Te ha pasado algo así alguna vez?... 


- por último y para afianzar la comprensión del juego y la autonomía, Elena y Natalia se encargaron de explicarle al resto de sus compañeros cómo jugar y apoyaron la sesión.



- Mientras, el resto trabajaba la atención con un libro de láminas de observación (estilo al ¿Dónde está Wally?)




- Para terminar buscamos palabras dentro del mismo campo semántico, en este caso eligieron "juegos" y formamos las palabras: coche, pokemon, oca, parchis...


miércoles, 2 de mayo de 2012

Hoy aprenderemos a distinguir las distintas posiciones que podemos ocupar en el espacio con esta aplicación del Proyecto Agrega. Para empezar a jugar pincha en la imagen.

miércoles, 25 de abril de 2012

Grupo de prevención: sesión 19

- Jugamos con Genmagic: Cuenta y suma. 




- Aprendemos a jugar: Los juegos son un aspecto importantísimo para fomentar las relaciones sociales, la comunicación, interacción y además nos ayudan a adquirir aspectos como la memoria, atención, etc. Todo se puede aprender a través del juego y no podemos olvidarnos que para muchos de nuestros chicos y chicas les resulta muy complejo adquirirlo sin una intervención específica, paso a paso, para entender las reglas y relaciones que implican. 

Al tres en raya: 

* Primero practicamos con las posiciones de las fichas para hacer 3 en raya:

- Aquí está Elena contenta porque hizo 3 en raya.


- y aquí triste porque puso 3 fichas pero no forman una línea seguida para ser 3 en raya.


* Pasamos luego al juego en parejas, modelando primero las jugadas para que se den cuenta de cómo evitar que el compañero haga su 3 en raya, etc. y ya luego los dejamos que jueguen solos


* Trasladamos el juego al papel, para que puedan divertirse en cualquier lugar.


* Por último, son los propios niños, en este caso Aday, los que enseñan al resto a jugar.


- Jugamos al memory: Se trata de descubrir las parejas iguales, recordando dónde están colocadas.

* Primero buscamos todas las parejas, uniendo las tarjetas iguales.



* las colocamos hacia abajo dispersas en la mesa (comenzamos jugando con 10 parejas) y por turnos cada alumn@ tiene que levantar dos tarjetas. Si son iguales se las lleva de puntos, si son diferentes las tiene que colocar en el mismo sitio y recordar su posición para cuando encuentre la otra igual.


Al final de la sesión nos visitó super Auxi, nuestra Orientadora y nos hizo esta foto tan linda. GRACIAS!!






martes, 17 de abril de 2012

Grupo de prevención: Sesión 17

Comenzamos la sesión como cada día completando una ficha de lectura comprensiva con dibujos.















- Hacemos dos grupos de juegos:















Elena y Mario realizan un puzzle super difícil!!


































Arthur, Natalia y Aday forman palabras letra a letra con un juego que nos regaló esta mañana nuestra querida Orientadora. Mil gracias Auxi, te queremos!! Además tiene apoyos visuales con puntitos de colores para distinguir cada letra.

Para terminar la sesión de hoy repasamos los números y la atención jugando al bingo. Hoy es nuestro primer día, sin duda hay que practicar un poco porque la mitad de los números no los veían en el cartón y yo que se los chivo en seguida me he llevado cientos de besos asi que seguiremos practicando!!















Lo mejor sin duda es gritar al final, Bingooooooo!!!

viernes, 13 de abril de 2012

Gupo de prevención: Sesión 16

- Crea tu muñeco de fruta: Vamos a trabajar la atención y la memoria con el juego de Freggie Heads















El juego nos permite crear las caras que queramos, el primero lo hicieron de forma libre por parejas.

El segundo muñeco tenía que ser fijándose en un modelo dado para trabajar la atención.
Aquí les dejo los cuatro dibujos que pueden servir de modelo, podemos crear un nuevo muñeco imprimirlo y guardarlo como una nueva imagen para hacer nuevas tarjetas.








































Primero veían el dibujo durante un minuto para memorizarlo y luego lo reproducían en el juego.















- Construimos la serie numérica del 1 al 100: Repartimos las cartas numéricas entre todos y juntos vamos creando la serie del 1 al 100, cada niñ@ tiene que estar atent@ para saber cuándo le toca colocar uno de sus números. Lo hacemos en dos tandas primero la baraja numérica del 1 al 50 y luego la del 51 al 100.















Dejamos la serie colocada en la mesa para repasarla y tenerla cerca por si necesitamos ayuda para la siguiente actividad.















- Sigue el camino del 1 al 100: Hacemos la ficha de mis compis de Orientación Andújar de forma individual. Aquell@s que necesiten ayuda o duden pueden levantarse a mirar en la mesa.